雷恩商学院连续第三年成功举办无框架教学研讨会
2024年6月，在雷恩商学院举办的“Unframed Teaching ”研讨会汇聚了教育专家，共同探讨高等教育所需的变革。Adilson Borges、Scott Bolland 和 Isabelle Fischer 以“今天为明天的教育做准备：大胆创新、促进包容和衡量影响 ”为主题，分享了他们对未来教育的愿景和创新方法。
一场酝酿中的教学革命↓↓↓
雷恩商学院院长兼执行主任Adilson Borges在第三届 “无框架教学研讨会 ”开幕式上致辞。他强调，迫切需要转变教育实践，以更好地应对当代挑战。他提倡教育工作者发挥能动作用，从单纯的知识传授者转变为合作学习的促进者。他主张开展全面教育，让情感在获取知识的过程中发挥关键作用，并加强教育者之间的合作，鼓励不断创新。
Scott Bolland随后发言，深入探讨了“延迟满足 ”这一主题，并提醒人们警惕急功近利的弊端。他还讨论了人工智能（AI）在教育中的作用，强调了其在个性化学习方面的益处，但警告不要过度依赖。他认为，人工智能应明智地与学生的个人努力相结合，而不是取而代之。
最后，Isabelle Fischer 提出了通过务实使用人工智能实现个性化教育的直接解决方案。她举例说明了如何利用技术工具提高学生的批判性思维和优化学习。Isabelle强调了在使用人工智能和培养学生批判性思维能力之间保持平衡的重要性。
迈向全面创新的教学法↓↓↓
研讨会举行了一系列互动研讨会，重点介绍了学校正在采用的前沿方法。
●雷恩商学院的哈米德-马兹洛米（Hamid Mazloomi）博士主持了题为 “课程设计与评估中的人工智能生成 ”的研讨会，展示了微软 Copilot 等工具如何通过个性化课程和适应学生需求来革新教学。在一门战略管理课程中的现场演示尤其吸引了与会者。
●Hamid Mazloomi 博士和 Céline Azemar 博士还介绍了 COIL（在线国际协作学习）计划，该计划通过虚拟教室将来自不同文化背景的学生联系起来，鼓励跨文化协作。教师和学生的感言证明了这一方法的积极影响。
●Ljupka Naumovska 博士和 Simon Ledouit 主持了一个关于体验式学习方法的研讨会。与会者交流了想法，并指出了实施这些方法的障碍，雷恩 SB 教学创新研究所将对此进行研究。
●来自欧洲工商管理学院（INSEAD）的 Antoine Duvauchelle 介绍了 LiveCase 平台（一种沉浸式教育模拟），来自 ARTEFACTO 的 Olivier Bercot 则探讨了如何利用 VR 和 AR 增强学习效果。他们的演示吸引了与会者。
●来自 Serious Factory 的 François Pujalon 展示了如何通过 VTS Editor 等工具实现游戏化，从而提高学习的吸引力和效率。
非框架教学 "研讨会强调了雷恩商学院的创新方法，即整合人工智能、协作学习、体验式方法和沉浸式技术，为学生迎接未来的挑战做好准备。
卓越教学奖↓↓↓
雷恩商学院还借此机会颁发了 “教学卓越奖”，以表彰其教学人员在学术和教学方面的卓越成就。Akanksha Jalan、Ronald Clarke、Bakr Ali Al-Gamrh 和 Ljupka Naumovska 因其在教学和学习方面的杰出贡献而受到表彰，充分体现了雷恩商学院对高质量和可持续教育的承诺。每一位教授都因其创新和互动的教学方法而备受赞誉，这种教学方法借鉴了体验式学习、沉浸式模拟教学和个性化教学，丰富了学生的经验，为他们应对现代职业世界的挑战做好了准备。
共创挑战环节↓↓↓
研讨会下午举行了共同创造会议，与会者共同制定了创新教学项目。在雷恩商学院教学工程师的指导下，与会者结合研讨会上讨论的最佳实践，提出了改善学习体验的具体解决方案。他们齐心协力，针对今年在教育实践中遇到的挑战，提出了创新而实用的解决方案。在两个小时的会议结束时，展示了四个创新项目。每个项目都是参与者与教育工程师密切合作的成果，旨在改变雷恩商学院的学习体验。
雷恩商学院举办的第三届“非框架教学研讨会 ”为该校的教职员工和教授提供了一个分享其教育创新实践的机会，凸显了培养学生迎接未来挑战的现代化和包容性方法。
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